NeuroTakt-Methode®

Die Methode setzt direkt am „inneren Thermostat“ des Nervensystems an. Sie holt gestresste oder blockierte Schüler aus der mentalen Alarmbereitschaft ab und bringt sie in einen Zustand von Ruhe, Klarheit und Aufnahmebereitschaft.

1. Kognitive Regulation (Fokus & Denken)

Lösen von Denkblockaden: Stressbedingte Blockaden („Blackouts“) lösen, sodass gelerntes Wissen in Prüfungen wieder frei abrufbar ist.
Stärkung der Konzentration: Es fördert die neuronale Fokussierung. Das hilft Schülern, länger am Stück aufmerksam und aufgabenorientiert zu bleiben.
Neuausrichtung von Glaubenssätzen: Demotivierende Gedanken wie „Ich schaffe das eh nicht“ verlieren an Intensität und weichen einer realistischen Selbsteinschätzung.

2. Emotionale Regulation (Gefühle & Motivation)

Minderung von Lernstress: Akuter Frust, Versagensängste oder chronische Unlust beim Blick auf die Schulbücher werden sanft herunterreguliert.
Abbau von Überwältigungsgefühlen: Wenn der Leistungsdruck zu hoch kocht, hilft die Methode, emotionale Spitzen abzufangen und das Kind emotional zu stabilisieren.
Steigerung der Lernmotivation: Durch das Auflösen negativer emotionaler Verknüpfungen mit dem Thema Schule kehrt bedingt die natürliche Neugier zurück.

3. Autonome Regulation (Körper & Nervensystem)

Aktivierung des Ruhemodus: Signalisiert dem Nervensystem Sicherheit und schalten den Körper vom Stress in den entspannten Lernmodus.
Beruhigung körperlicher Stresssignale: Typische Begleiterscheinungen von Leistungsdruck (wie flache Atmung, Herzklopfen oder ein flaues Gefühl im Magen) regulieren sich spürbar.
Förderung der Regeneration: Ein reguliertes Nervensystem am Tag führt zu besserer Entspannung und erholsamerem Schlaf nach dem Lernen.

4. Verhaltensregulation (Impulse & Struktur)

Reduzierung von Aufschieberitis (Prokrastination): Da die mit dem Lernen verknüpfte emotionale Hürde sinkt, fällt es Schülern leichter, mit Aufgaben überhaupt erst zu beginnen.
Kanalisierung motorischer Unruhe: Es hilft besonders unruhigen oder leicht ablenkbaren Kindern, ihre körperliche Zappeligkeit sanft zu rhythmisieren und zu erden.

Pakete

Paket 1: „NeuroTakt-Kompakt“ (Der Blockaden-Löser)
Perfekt für akuten Stress vor einer bestimmten Prüfung oder ein eng begrenztes Problemfach.

Umfang: 1x Ersttermin und 4 Sitzungen 45min
Inhalt:
- Gezieltes Aufspüren der primären Lernblockade
- Auflösung des akuten Stressgefühls mit der NeuroTakt-Methode®
- Verankerung eines positiven Ziel-Gedankens

Paket 2: „NeuroTakt-Premium“ (Das Lern-Fundament)
Ideal bei chronischem Lernstress, tiefer sitzender Unlust oder ausgeprägter Aufschieberitis.

Umfang: 1x Ersttermin 8 Sitzungen 45min
Inhalt:
- Ganzheitliche Analyse des Lernverhaltens in der Neuroschmiede
- Schrittweise Regulierung von Prüfungsstress, Frust und motorischer Unruhe
- Aufbau einer nachhaltigen Konzentrationsspanne
- Einbindung von Lernmaterialien direkt während Sitzung

Kontakt

Rechtlicher Rahmen & Abgrenzung

Um maximale Transparenz und Professionalität in der Zusammenarbeit mit Eltern, Schulen, Jugendämtern und medizinisch-therapeutischen Fachkräften zu gewährleisten, finden Sie hier die rechtlichen Rahmenbedingungen meiner Arbeit.

1. Gesetzliche Abgrenzung zur Psychotherapie und Heilkunde

Mein Angebot im Rahmen der Integrativen Lerntherapie (Säule 1) sowie der Neurointegrativen pädagogischen Begleitung & Beratung (Säule 2) ist eine rein pädagogisch-therapeutische, somatische und beratende Intervention.

Die NeuroTakt-Methode® wird in der Neuroschmiede ausschließlich als präventives und unterstützendes Coaching-Werkzeug für Kinder und Jugendliche eingesetzt.

Es handelt sich ausdrücklich nicht um Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, medizinische Heilbehandlung oder das Ausüben von Heilkunde im Sinne des Heilpraktikergesetzes (HeilprG). Ich stelle keine klinischen Diagnosen und behandle keine psychischen Störungen mit Krankheitswert.

2. Funktion als Überbrückung (Versorgungslücke)

Das Angebot der pädagogisch-somatischen Begleitung versteht sich ausschließlich als alltagsstabilisierende Maßnahme sowie zur aktiven Überbrückung von Wartezeiten auf einen ambulanten Kinder- und Jugendlichenpsychotherapieplatz.
Eine notwendige, geplante oder laufende psychotherapeutische, psychiatrische oder ärztliche Behandlung wird durch meine Arbeit zu keinem Zeitpunkt ersetzt.

3. Interdisziplinäre Zusammenarbeit & Netzwerkarbeit

Ich verstehe meine Praxis als kooperatives Bindeglied im psychosozialen Versorgungssystem. Auf Wunsch und nach Entbindung von der Schweigepflicht arbeite ich mit den fallführenden Fachkräften zusammen, darunter:

Niedergelassene Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten sowie Psychiater
Behandelnde Kinderärzte und Kliniken
Schulen, Lehrkräfte und Schulsozialarbeiter
Das zuständige Jugendamt (z. B. im Rahmen von Hilfeplanverfahren)

4. Förderung und Kostenübernahme durch das Jugendamt

Die Integrative Lerntherapie (Säule 1) in meinem Lernstudio kann unter bestimmten Voraussetzungen vom Jugendamt gefördert werden. Rechtlich handelt es sich hierbei um eine Eingliederungshilfe für seelisch behinderte oder von einer solchen Behinderung bedrohte Kinder und Jugendliche gemäß § 35a SGB VIII, die in ambulanter Form erbracht wird.

Hinweis: Die Bewilligung dieser Eingliederungshilfe ist eine Einzelfallentscheidung des Jugendamtes und setzt eine entsprechende fachärztliche Stellungnahme (z. B. durch einen Kinder- und Jugendpsychiater) voraus.